Eseñanza del Proceso Penal
en la modalidad a distancia se comparte expediencia y propuestas para enseñar el proceso penal
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Los invito a ingresar a este blog para conocer sus comentarios que nos permitirán crecer en esta nueva experiencia pedagógica.
Consideramos necesario iniciar esta teoría con una definición sobre el tema. Nos permitimos transcribir la de José García Llamas (1986)
“La educación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje, sin limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para los profesores, nuevas actividades y nuevos enfoques metodológicos”.
Conde (2003) señala que esa educación tiene tres elementos fundamentales a saber:
a) Alumnos
b) Profesor-tutor
c) Contenido
Decidimos revisar los roles del alumno o estudiante como objeto de nuestro trabajo.
Por lo general, ese estudiante es un adulto que promueve suaprendizaje y su crecimiento personal desde el inicio, con la interacción entre actores, aunque no sea cara a cara; despierta su actividad creadora o la enriquece. Al aprender a hacer, toma conciencia de sus habilidades, destrezas y capacidad para el estudio, deja atrás lo memorístico o poco significativo.
El aprendizaje es por esfuerzo propio, en consecuencia, se consideran valores como la honestidad, sinceridad y responsabilidad.
Con estos conocimientos podrá resolver problemas laborales y cotidianos, desarrolla el lenguaje escrito tan olvidado en la actualidad.
Es de hacer notar que esos conocimientos son actividades planificadas por pedagogos.
Este proceso se realiza, lógicamente, en nuevos ambientes de aprendizaje, los cuales han sido definidos por Patricia Avila y Marta Drana Bosco:
“Entendemos por ambiente virtual de aprendizaje, al espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas satelitales, el Internet, los multimedia y la televisión interactiva entre otros se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la propiciación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacional. Están conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación”.
Estos ambientes deben ser diseñados por especialistas que conozcan todos los recursos tecnológicos y pedagógicos.
Mencionamos:
Internet
Forum
Fuentes:
http://148.204.224.230/dfebiblioteca21B2A1Z4.doc
htpp://bvs.sld.co/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm
htpp://www.tochtili.fisica.uson.mx/educacion/en_linea/P3.htm
Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. (2004). Mérida. Venezuela. Enero-Diciembre. Nº 9 209.222

